4月3日下午，“脱贫攻坚背景下的教育扶贫”报告会于逸夫楼508举行。本次报告特邀请现任安徽省教育招生考试院副院长、寿县县常委、副县长邬平川作为主讲嘉宾。本次报告由银河集团9873.cσm教育政策与管理研究中心主任、博士生导师张茂聪主持，银河集团9873.cσm多位青年教师和研究生共同聆听了此次报告。

邬老师开篇明义，他认为脱贫攻坚与十八大以前的扶贫开发存在着很大的差异。脱贫攻坚与十八大之前扶贫开发相比，有着明显的特点。这些特点可以归纳为四点：第一是目标明确。脱贫攻坚制定了明确的目标，如两个确保，三个保障等，指标更为明确。第二是对象更为清晰。对象明确的界定为农村建档立卡的贫困户。第三是时间限定。在2020年必须实现现行标准下的人口脱贫。第四是路径明确。这种脱贫攻坚的政策实施对县域的发展产生了极大的影响。这种影响具体可以总结为五个方面。第一个方面是民主思想的终极实现。邬老师认为，“终极”一词体现了我们国家对于脱贫的重视和对于民本思想的传承。脱贫的最大受益者是占全国人口少数的七千万人口，国家之所以付诸巨大的精力和资源来解决贫困问题，追根究底，这是我们党和国家对于广大民众的爱护对于民本思想的传承和发扬。第二个方面是社会结构的重大调整。第三个方面是县域治理的全面完善，脱贫攻坚对一个县的影响是根本性的，脱贫攻坚突破性的建立了精准的扶贫模式，一户一档，一户一个扶贫方案，这种灵活机动的扶贫计划，在很大程度上也促进了县域内的社会治理。第四个方面是干部作风的根本转变。脱贫攻坚要求干部深入群众生活，了解群众需求，这就促使了干部和群众关系的拉近，干部作风的转变。第五个方面是执政基础的强烈夯实。干部群众关系的拉近，有利于夯实我们党和国家的执政基础，维护社会的稳定和发展。

在这种脱贫攻坚的社会背景下，教育作为一项基础性的公共服务，承担了重要的历史责任。邬老师以他在寿县进行的一系列举措为例，讲解了脱贫攻坚背景下教育所应该承担的扶贫责任。邬老师将他在寿县进行的一系列的教育举措分为五个点分享给大家。第一，优化教育布局。合理裁撤学生人数较少的学校，促进教育资源的合理配置。第二，设置学区管理委员会。解决了学校管理体制混乱，教育管理的“宽、松、软”问题。第三，推行教师无校籍化管理。首先在乡镇层面推进教师无校籍化流动，为贯彻国家“县管校聘”政策，打好基础。第四，建立分级分类的多导考核制度。第五，完善县域义务教育体系，在发展普通教育的同时，兼顾职业教育和特殊教育。

邬老师在最后总结道，现实问题的解决需要正确理论的引导，同时也需要遵循客观规律。教育的发展需要顺应时代的潮流和百姓的呼声。在邬老师的精彩分享后，同学们纷纷就县管校聘，特殊教育等问题与邬老师展开了交流和探讨。邬老师也耐心并且详细地为同学们给予了自己的解答。在一片热烈的掌声中，本次报告会圆满的结束。